Тема : День Знайки

Цели :    формирование коммуникативных компитенций;

              систематизация и обобщение знаний полученных в 1 классе;

             Развитие интереса к школе;

             Воспитание любви к Родине, уважение к окружающим.

Оборудование:  плакат с изображением парусника, карта маршрута.

                                            ХОД УРОКА.

Вступительная беседа.

- Здравствуйте, ребята! Вот и закончилось лето! Я надеюсь, что вы хорошо отдохнули и готовы отправиться в длинное путешествие по стране знаний. А отправимся мы  в путешествие на корабле. Капитан на корабле – Знайка. Он набирает себе команду   для путешествия по океану  Знаний.

- Что необычного вы в нем видите? (Алые паруса.)

Алые паруса – это паруса надежды. И мы будем надеяться на то, что станем хорошо учиться, весело отдыхать и крепко  дружить.

Но прежде чем отправиться в долгое путешествие, мы выучим девиз, который поможет в пути:

«Здравствуй, солнце,

Здравствуй, море,

Здравствуй парус алый,

Здравствуй, неоткрытая земля!»

(Дети повторяют эти слова хором)

Отправляемся в неведомый поход!

Верим, что сегодня повезет!

(Звучит музыка.)

Первая остановка на острове «УГАДАЙ - КА».

Я загадываю загадки вы  отвечаете, но не забывайте о правилах которые мы учили в 1 классе.  Хочешь ответить – подыми руку.

 Звучат загадки.

Говорит она беззвучно,

А понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней,

Станешь вчетверо умней.

(Книга.)

Новый дом несу в руке,

Дверца дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные.

(Портфель.)

Пишет он, диктует,

Он и чертит, и рисует.

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом.

(Карандаш.)

Я с собой её ношу,

Не макаю, но пишу.

Замечательная  штучка –

Самопишущая… (ручка).

То я в клетку, то в линейку,

Написать по ним сумей-ка,

Можешь и нарисовать.

Называюсь я… (тетрадь).

Все эти вещи, вы будите брать в школу. Забывать их нельзя!

Ребята, плывем дальше?

(Дети произносят девиз. Звучит музыка.)

Следующая остановка на  острове « РАССКАЖИ - КА».

- Жители этого острова хотят знать, как вы отдохнули. Расскажите!

(Дети рассказывают).

- Плывем дальше.

(Дети произносят девиз. Звучит музыка.)

Прибываем на остров « ПОИГРАЙ-КА»

                  (вместе).    Как живешь?

А плывешь?

Вдаль глядишь?

Как бежишь?

Утром спишь?

А шалишь?

На урок спешишь?

На часы глядишь?

Дети после каждого вопроса отвечают, подняв вверх большой палец: "Вот так”!

Мы прибыли на остров «ДОГАДАЙСЯ!»

Занимательный квадрат (работа в группах)

Сумма = 9

Группы представляют свои решения и защищают.

Молодцы. Теперь мы можем продолжить наше  путешествие. Отдать швартовы! В путь!

(Девиз. Музыка.)

Прибываем  в бухту «ВСПОМИНАЙ - КА».

Здесь вас ждут вопросы которые освещались в первом классе.

Вспомните-ка:

 -Что делает ёж зимой? (Спит)
-Как называются птицы, которые остаются зимовать? (Зимующие)
-Как называются птицы, которые улетают зимой в тёплые края? (Перелётные)

Что это за палочки на доске?  (Р М И).

Из них можно составить слово. Поможете, ребята? Какое слово у вас получилось? (МИР)

А что обозначает это слово? Закройте глаза, произнесите   про себя «мир» и расскажите, что вы увидели.

Ответы детей.

-Продолжаем наше путешествие.Сейчас мы побываем на соседнем острове (Девиз. Музыка.)

Прибываем  на остров  «НАРИСУЙ - КА»

У ч и т е л ь. Мир – это солнце, мама, небо, цветы, бабушка и т. д. Это когда дети могут ходить в школу, улыбаться, играть.

Кто знает, что является символом мира? (Белый голубь.)

Мы, люди, живущие на Земле, хотим, чтобы был мир. Давайте попробуем отобразить наши мысли, чувства на наших плакатах.

Где мы с вами живём? (На планете Земля.)

Что светит и обогревает землю? (Солнышко.)

Что является символом мира? (Голубь.)

Используя эти символы нарисуйте плакаты ( работа в группах).

Какие прекрасные плакаты у нас с вами получились! Они символизируют мир на всей планете. Кто хочет прочитать стихи о Родине, о мире?

Наша страна Россией зовется,

Пусть мирное небо сияет над ней,

Пусть сердце наполнится радостью, счастьем,

Пусть песни поют миллионы людей.

Выставка плакатов

ИТОГ.

-  Сегодня мы  совершили путешествие по морю Знаний. Но путешествие  не окончено. Весь учебный год мы будем делать остановки на островах- предметах. Знайка очень доволен вашей сегодняшней работой  и всех берет с собой в путешествие . А сейчас мы на память о сегодняшнем путешествии  сделаем  бумажный кораблик.